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利用多媒体课件提高幼儿参与活动的兴趣

2021-05-10 21:40:42学前论文 103人已围观

利用多媒体课件提高幼儿参与活动的兴趣

【摘要】
   进入信息时代,计算机正迅速地改变着人们的生活、学习和工作方式,计算机使用的低龄化对幼儿园教育提出了要求,幼儿园的信息化建设也引起了广大教育工作者的重视。本文首先分析了幼儿园信息化发展的现状,进而提出了推进幼儿园教育信息化的方法。
【关键词】幼儿园 现代信息教育技术 课件制作


   面对飞速发展的现代化社会和日益严峻的教育改革形势,用信息技术来改变传统的教育模式,已成为教育发展的必然趋势,如 Flash 课件中的动画特效, Au生orware 课件中的交互流程,Powerpoint 课件中的斑斓模板,它以其形象生动的教学情境、鲜明的教学内容,以其文、图、声并茂且具有良好的交互性,使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化,为教学带来了令人瞩目的变化。培养了幼儿的创新意识,广阔的思维空间;是提高教学质量,开发幼儿智力,深入教师教改的最佳途径之一。
   应用多媒体对教学环境的创设,教学目标的实现,以及幼儿对教学内容的掌握等发挥着很大的作用。如何有效地把多媒体辅助教学整合于教学之中,使得各种资源更加丰富,教育渠道更加多种多样,教育方式更显得活泼和有效,将是我们众多教育工作者共同研究和关心的问题。下面就如何更好的利用信息技术提高幼儿参与活动的兴趣提出怎样更好制作多媒体课件内容的注意事项:
一、课件内容应体现教学思想,为其教学目的服务
   课件中的所有环节都要围绕教学内容来设计和安排,要将各知识点合理地编排进画面内容中去,使其具体、直观、形象,容易引起幼儿的兴趣,易于幼儿感知。并且教学内容要丰富、灵活,寓教于乐,激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
二、课件制作应注意辅助性
   使用多媒体其目的在于为教学服务,是为了提高教学质量和效率。虽然多媒体在教学中有独到的优势,但它无法取代教师的启发、引导和幼儿的实践、创造, 反而使得幼儿对观看屏幕形成依赖。因此,必须坚持以教师引导、幼儿操作为主, 多媒体辅助为辅,才能起到事半功倍的作用。

三、课件制作应从幼儿的角度出发
   教师在制作、选择课件时,应考虑不同层次幼儿智能发展水平、认知活动特点及个性心理特征,设置相应的个别化教学措施,使每个幼儿都能得到发展。把抽象的知识具体化,形象化,便于幼儿观察、分析、归纳、帮助幼儿记忆巩固。
四、课件制作应讲究科学性
   多媒体在选用、设计软件及穿插都要讲究科学性,不要为了画面的动画效果而滥用软件;也不要为了吸引注意,制作成画面闪烁不定,使幼儿出现疲惫昏眩感。课件内容应注重物体的结构、特征、颜色等。其制作显示注意清晰、准确、直观明了。
   考虑好了以上几点,制作出的课件才能有效地运用到我们的教学中。通过教学实践体会到运用多媒体教学,提
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